6月24日，为深入推进IB-PYP教育理念的学习与贯彻，提升幼儿园教师的超学科教学技能，优化IB-PYP教育教学质量，合肥美华幼儿园携手上海贝贝佳欧莱国际幼儿园，在线上开展了一场“PYP教学联盟研讨会”，探寻探究式教学的真谛。
观摩教学活动，建构教研内容
两所幼儿园以超学科主题“世界是如何运转”为主体，聚焦“季节”，均选择以“夏天”为切入点进行探究活动的设计与实施。
合肥美华幼儿园以一次探究式的教学活动向老师们展示了在日常的教学活动中我们的教师是如何去引导幼儿积极地思考，调动幼儿的主观能动性去积极地参与探究当中，从而达到教学的目标。
上海贝贝佳欧莱国际学校则以说课的方式阐述了幼儿的整个探究活动。以传统绘本《绿太阳》为载体，将经典的素材与IB的教育理念相融合，进行了一系列的实践与探究活动。
集体分享，互学共研
在互相观摩学习后，两所幼儿园的老师们也积极地进行分享，对展示的活动也发表了自己的感悟与反思。
合肥美华幼儿园在整个教学活动中设计了一个真实的情景，让孩子们的探究活动贴近生活，更加的富有真实性，使幼儿能够沉浸式的进行探究活动。
老师以问题驱动——“你们喜欢夏天吗?”引发幼儿深入思考，并进行分组讨论和理由的阐述，在这个过程中培养了幼儿的批判性思维。为幼儿的探究活动创设了一个宽松的学习环境和营造了一个良好的师幼活动的氛围。
上海贝贝佳欧莱国际幼儿园的老师以幼儿为中心，以任务情景驱动——“树荫体验日”“夏日入场券”等为线索，让幼儿成为活动的小主人，极大的调动了幼儿的能动性。在探究活动的过程中吴老师运用了多元的学习策略，如：气泡图、圆圈图、红绿灯、See/think/wonder等，支持幼儿的探究行为并且做到了差异化的教学，将传统绘本与IB的探究式活动进行了一次充分的融合。
IB不仅仅关注教授的知识，更多的关注教育的核心，让孩子们全面的成长，培养可以自我成长的孩子。IB-PYP课程与本土课程的融合，也是园所的自我超越与成长。
研无止步，砥砺前行
上海贝贝佳欧莱国际学校的洪琳琳园长表示，两种不同的活动方式都是在一个“驱动力”的前提下进行的，还有一个关键的要素，即：满足，满足了幼儿的“视听”“表达”“体验”“交往”。
万毅园长对此次两所幼儿的研讨交流会表达了高度的肯定，希望借助本次聚焦IB-PYP教学研讨的活动，就像投下一颗石头，能激起层层的涟漪，引发大家对IB教育理念、教育方法和学习策略的一系列的思考。
最后
希望未来我们能够有更多的机会与经验丰富的IB同盟校共同交流研讨，研无止境，互相学习，坚持终身学习者的身份，不断成长!
