MHK.KA纪实系列---共享地球
COURSE OVERVIEW
课程概述
▲ 超学科主题 ：
Trans Disciplinary Theme：
共享地球
Sharing the Planet
▲ 中心思想 ：
Central Idea：
个人的活动对地球生态造成影响。
Individual actions make a difference to the environment.
▲ 重要概念 ：
Key concepts：
变化 Change、原因 Causation、观点Perspective
▲ 探究线索：
Lines of Inquiry：
不同的活动对地球环境发展造成不同的影响。
Different activities affect the environment on earth.
生态环境在不断变化中
Changes happening in our community
保护地球的行动
Actions to protect earth
1、Tuning-in 导入
通过地球仪导入，教师提出了问题：我们的地球是什么样子的?地球上都有什么?
孩子给出了他们的回答，我们共同总结得出结论：地球是个大圆球，浑身穿着花衣裳 。那绿色的地方，是森林、田野和牧场。那蓝色的地方，是河流、湖泊和海洋。那黄色的地方，是沙漠里黄沙在飞扬。那白色的地方，是南极、北极冰雪白茫茫。
学习者们热火朝天的讨论着，在得出结论之后我们进行了分组活动，制作多样的地球，与同伴合作，大胆合理的想象，运用材料去剪，贴，捏，画，制作“立体的，有生命的、具有创意”的地球。
2、Finding out 发现
地球虽然很大，能给我们提供很多资源供应我们生活，但地球上的资源是有限的，所以我们也应该做一些自己力所能及的事情。
三月十二日是植树节，通过观看视频，激发孩子保护地球的欲望，幼儿制作护树卡、把对小树的祝福以画的方式表现出来。担当“绿色小卫士”给校园内的树浇水、为小树挂上护树卡。学习者们与树共情，知道大树不但是风景，而且还可以净化空气，防止地球上的水土流失。
3、Sorting out 梳理
学习者前期对地球的展开的调查，进行了一个分享内容，通过角色扮演“生病的地球”让幼儿认识地球正在遭到的各样危害，学习者运作积极反思的技能知道我们人类的一些行为如汽车排放的废气、破坏绿化等会使地球 患病。
通过查阅资料了解的更多帮助“患病地球”的方法，为充分引发了幼儿兴趣，带孩子认识年轮 ，原来树桩上一圈圈的叫做年轮，它们形状、大小、颜色各不相同，就像我们小朋友一样都很有特点。每一棵树都有年轮，保护地球妈妈需要种好多好多棵树。
4、Connecting 联系
前期进行垃圾调查表，学习者基本掌握了常见的“可回收垃圾”“与不可回收垃圾”有哪些?孩子的积极性很高，通过深入的认知，通过视频了解垃圾的处理方法以及它们的弊端，教师提出问题：你们见过什么样的废旧物品?它们能制作成什么东西?孩子们积极回答有烟盒、药盒、鞋盒等，在这个过程中幼儿大胆表达，立足于生活实际。
5、Going Further 深入
学习者通过故事“奇妙的商店”知道原来利用废品，变废为宝，保护环境，可以防止污染。幼儿通过收集废旧物品也实现了变废为宝，他们勇敢表达，实现有效的持续性探究。
通过资料了解不同的地方(有雪的地方，很冷的地方，有冰山的地方，南极，北极..)比如冰山的形态特征，有尖尖的，有像蘑菇的，有像桥洞的…有深蓝，有浅蓝，有白色，再观察了解企鹅外形特征，欣赏有企鹅的场景图片，学习者们带入自己的情感进行观察。
6、Taking Action 行动
为开阔孩子的视野，丰富孩子的知识面，萌发保护环境的意识，促进孩子的社会性发展。学习者们进行《标志设计》将制作的标志贴到幼儿园的各个班级及公共环境，以此呼吁幼儿园的小朋友共同加入保护地球的队伍中来。
在户外活动中幼儿看到垃圾，用手捡起放到垃圾袋中，还校园一片洁净，大家乐在其中，觉得自己责任重大，环境保护做一些力所能及的事。
